摘要
C语言作为程序设计的基础语言，其重要性不言而喻。
然而，传统的C语言教学模式存在诸多不足，难以满足学生个性化、多样化的学习需求。
随着信息技术的飞速发展，C语言课程辅助学习系统应运而生，为解决传统教学痛点提供了新的思路。
本文首先阐述了C语言课程辅助学习系统的概念，并介绍了其研究背景和意义。
其次，对国内外C语言课程辅助学习系统的研究现状进行了综述，从系统功能、教学模式、关键技术等方面进行了分析和比较，并总结了现有研究的优势和不足。
在此基础上，本文重点探讨了C语言课程辅助学习系统的主要研究方法，包括需求分析、系统设计、系统实现和系统评价等方面，并对每种方法的特点和适用范围进行了详细说明。
最后，本文对C语言课程辅助学习系统的未来发展趋势进行了展望，并提出了一些可行的研究方向。
关键词：C语言；辅助学习系统；教学模式；研究方法；发展趋势
#1.1C语言C语言诞生于1972年，是一种通用的、面向过程的程序设计语言，具有高效、灵活、可移植性强等特点，被广泛应用于系统软件开发、嵌入式开发、游戏开发等领域。
学习C语言是掌握编程基础、培养计算思维的重要途径。
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