女大学生性道德教育问题及对策研究
专业名称 思想政治教育
摘要：大学生性道德教育作为目前高校德育的重要环节得以学界重视。文献检索后，得知当前国外此领域研究主要围绕性道德观念发展过程和性教育实践展开；国内此领域研究主要围绕基本内涵、教育原则、现状归因、改进对策等方面展开。并且存在研究层次较低、研究内容同质化、研究对策空洞等亟待解决的问题。面对研究困境，研究者应借鉴国外实践研究的积极经验将深化研究格局、强化实证研究、优化对策研究等方面作为未来大学生性道德教育研究的突破口。
关键词：高校；大学生；性道德教育
一、文献综述
（一）国外研究综述
1、关于性道德观念发展历程的研究
深受宗教影响下的西方父系文明社会在形成两性的道德以及法律关系时，默认女性在两性关系中居于附庸地位，其中最突出的体现就是女性在性价值观上必须屈服于男性，否则就会被打上“不贞”的罪名。英国古典自由主义思想家John Stuart Mill在《The Subjection of Women》一书中曾描述到“Marriage is a goal set by society for women and all women should seek a marriage partner.”[1]10在夫妻关系中，为了获取占有妻方财产的正当性与合法性，夫妻双方被称为“法律意义上的一个人”[2]39“在家庭之外无资格”[1]40。在此不公的性道德观念束缚下，女性不仅被剥夺财产权，甚至无法拥有主动申请离婚权和孩子抚养权。
伴随着文明开化程度的不断发展和对父权的理性批判，到了15世纪的文艺复兴时期，西方女性价值观正式兴起。并且在18世纪趁着“天赋人权”“人人生而平等”的东风，以Mary Wollstonecraft为代表的启蒙女性主义学者开始倡导女性主义性道德观，在《A Vindication of the Rights of Women:with Strictures on Political and Moral Subjects》中，Wollstonecraft驳斥了女性天生附属于男性的观点，认为女性应当在社会各领域享有和男性一般的权利，尤其是应当享有平等的受教育权。[2]
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