小学生对图形化编程学习接受度的探究
摘要：随着新时代的到来，世界已经迈入了飞速发展的信息化时代，要跟上时代的脚步，我们就要始终了解最新的技术。计算机这一领域已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，学习模式以及学习内容相较数年前也发生了翻天覆地的变化。正是由于经济发展提供了强有力的资金保障，技术得以迅速发展，有了技术支撑，人们的生活才会一天比一天便利。我们这一代已经成了数字时代的原住民，每个孩子都对网络充满了好奇。那么网络上那些炫酷的图案又是哪里来的呢，没错是编程。学习编程应该从孩子开始，可能学习文本编程对孩子来说太过困难，所以就有了图形化编程。本文旨在通过探索小学生图形化编程学习开展现状，对影响小学生对图形化编程学习接受度的影响因素进行探究，并提出提高对图形化编程学习接受的建议。
本研究主要采用问卷调查法，探究得到了影响小学生对图形化编程学习接受度的影响因素。感知有用性、感知易用性、社会影响、自我效能、态度、外在帮助等均会对图形化编程学习接受度产生显著的正面影响。
关键词：图形化编程； 接受度；影响因素
一、文献综述
国内外研究现状分析
图形化编程最大的特点是简单，即使是儿童或者毫无基础的学习者也能通过拖拽积木的方式迅速上手，几乎没有门槛。图形化编程使用搭积木的方式构建程序，由于积木拼接的特性，能够避免一些程序编写上的错误，易于让学生理解，容易上手。图形化编程的特性主要有：坐标、对象/角色、消息与消息传递、事件处理、模块化/代码复用、动画的原理。
1.图形化编程平台介绍
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