Research on the Gender Differences of English major students’ Major Satisfaction 对高校英专学生专业满意度的性别差异研究文献综述

 2023-02-27 10:02

1. 西方的专业满意度研究现状专业满意度的概念最早提出于二十世纪六十年代。

当时，随着经济的发展，高等教育开始在美国民众中普及起来。

因此，教育成为了当时全社会所关注的焦点，对于教育质量的研究开始发展。

在这个过程中，专业满意度逐渐从教育质量的分支发展为一个独立的课题。

然而，尽管对专业满意度的研究已经有了一些成果，目前学术界对于专业满意度的结构定义仍然存在分歧。

目前学者们的观点主要分为两种。

一部分学者认为专业满意度是学生对学习生活的态度，是一种对于自己所处的校园环境、经历的专业教育的主观评价。

如Elliottamp;Shin(2002)认为专业满意度是指学生对于与教育有关的一切事物的主观评价。

Abraugh（2000）提出，学习满意度是学生在学习过程中的内在感觉和需求获得满足的程度。

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