文献综述
(一)课题研究的现状及发展趋势
现有文献研究中，大部分学者普遍将新生代员工界定为1980年以后出生的工作人群，主要包括80后和90后。单单从年龄上来说，截止到2012年，后人群中最小年龄的人已经23岁，按中国社会岁完成高等教育计算，80后基本算已经完全步入工作岗位，而且逐步成为职场人群的新生力量，将来更会是主导力量。根据《中国统计年鉴》统计结果，在1980至1989年之间出生的人约为2.04亿。
相对与80后来说，当今职场中90后这一群体年龄更轻，他们只是初出茅庐，主要是集中在一些操纵性的生产线上，目前主要以农民工为主。在年的中央一号文件中首次采用了“新生代农民工”的说法。随着中国社会的发展，80后和90后这两个群体出生在中国社会发展的转型期，生活在物质条件相对好转，精神文化更加丰富多彩，意识形态也出现了很大转变的大背景下。新生代员工有着相对年代的优越感，对新事物有更强的接受能力。并且在计划生育这一基本国策的推动下，这个群体普遍为独生子女，从小就是作为家庭的中心，他们有着很强烈的自我意识。很多学者喜欢把新生代员工和美国的“—代”比较，他们的共同特点是：只想做他们认为的有意义、有用处的事情。通过资料研究发现，新生代员工的主要特征如下：自我意识强、团队合作能力薄弱、抗逆能力差、开放性强及发展潜力较大。
帕森斯的职业一人匹配论：帕森斯在《选择一个职业》一书中提到，选择职业时，首先要明确自己的基本能力、技能、化点、缺点，了解职业成功的条件、能力、机会和挑战。其次，在了解个人和岗位的条件、要求基础上，两者相互对照进行匹配，最后选择与个人相匹配的职业。职业一人匹配包括两种类型。一是从条件需求寻找岗位。比如，某些职业需要特定的技术专业知识和技能，对文化知识有要求，另外有一些对体为有要求的岗位，像建筑工人，搬运工等，根据这些硬性的条件进行匹配。二是从岗位所需的特长来进斤匹配，比如从事艺术创作类的工作，像画家，音乐教师，这类岗位需要个人具备相关的特长，才能完成匹配。
霍兰德的职业个性理论：美国职业指导专家约翰.霍兰德教授于１９７１年提出了职业个性理论。把职业个性归纳为六种。一是社会型，重视人际关系，能积极地与人进巧沟通交流，关必社会问题，希望提出解决社会问题方案建议，愿意帮助别人。此种类型的职业个性适合教师，培训师，社区义工等与人打交道的职业。二是企业型，具有领导才能，在竞争环境中敢于冒险，做事情目的性强，价值观是用权为、地位、金钱作为一切事情的衡量标准。此种类型职业个性适合企业领导、政府官员、律师等有管理，经营能力的职业。Ｈ是常规型，谨慎，保守缺乏创造性，严格遵守规章制度和领导指示，关注事倩细节问题，有牺牲自我保全公司的精神。此种类型职业个性适合秘书、出纳员、投资分析员等关注细节，处理数据和文字信息的职业。四是现实型，喜欢从事具体的操作性工作，不善言辞，做事保守，倾向于独立完成一件事。此类型职业个性适合机械装配工、制图员、厨师等有技术性，有技能性的职业。五是调研型，逻辑思维抽象思维强，善于思考，有学识才能但不善于领导他人。此类型职化个性适合科研人员、电脑编程人员、系统分析员等能够分析问题，
解决问题的职业。六是艺术型，有创造力，突出自我个性，偏理想化，脫离实际，也态较为复杂。此类型职业个性适合导演、建筑师、作曲家、诗人等要求具备艺术修养的职业。大部分人稍不仅有一种职业个性，更多地是多种职业个性并存，比如市场分析人员，既属于常规型，又属于现实型，做事情谨慎保守，关注细节，不善言词。霍兰德认为，职业个性类型越相似，包容性越强，人在选择职业时，犹豫、纠结还有挣扎就会越少。
职业生涯管理相关概念
（１）职业生涯
沙列特提出，职业生涯是指一个人在工作中所承担的职业和职位的总和。麦克.法兰德提出：职业生涯是指一个人为了实现长期目标所进行的工作选择，以及接受的教育培训，是有计划的职业发展整体历程。职业生涯具有独特性、发展性、阶段性、终身性、互动性特征。
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